ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ М.Г. Лебах

Раздел: Физико-математические науки

Современный этап развития науки характеризуется взаимопроникновени¬ем наук друг в друга, и особенно проникновением математики и физики в дру¬гие отрасли знания. Связь между учебными предметами является прежде всего отражением объективно существующей связи между отдельными науками и связи наук с техникой, с практической деятельностью людей. Необходимость связи между учебными предметами диктуется также ди¬дактическими принципами обучения, воспитательными задачами школы, свя¬зью обучения с жизнью, подготовкой учащихся к практической деятельности. Межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным вы¬ражением интеграционных процессов, происходящих сегодня в науке и в жизни общества. Эти связи играют важную роль в повышении практической и научно-теоретической подготовки учащихся, существенной особенностью которой яв¬ляется овладение школьниками обобщенным характером познавательной дея¬тельности.

Раздел: Физико-математические науки

Материал к уроку содержит: технологическую карту урока, подробный конспект урока, презентацию "Давление", сопровождающую урок, тест по теме "Давление" в программе "Конструктор Power Point", приложения к уроку: карта учета знаний, лист №1 "Минипроект", лист №2 "Применение новых знаний",опорный конспект "Давление" . К уроку дается самоанализ и прилагается

Раздел: Физико-математические науки

Материал содержит 3 разработки урока физики для 7 и 11 классов. На уроках используются мультимедийные презентации с раздаточным материалом и с гиперссылками на дополнительные информационные материалы, скачанные из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. К одному из уроков разработа инструкция по выполнению заданий, в которой также имеются гиперссылки и на дополнительный материал, и на контроль знаний, осуществляемый в электронной таблице. Каждая разработка имеет описание урока.