Урок обобщения, систематизации знаний, умений навыков.
На уроке учащиеся обобщат и систематизируют знания и умения по применению методов решения логарифмических уравнений.Урок способствует развитию у учеников математической речи, мышления, самостоятельности, способности к самоконтролю и взаимоконтролю,
воспитывает интерес к математике, дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду, умение работать в группе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Закрепить знания по тригонометрии. Сформировать ясное представление о тригонометрическом уравнении, тригонометрическом неравенстве и системе неравенств. Разработка учителя математики МБОУ лицея № 12 Краснодар Савиной Натальи Петровны.
Цель:
• формирование понятия арифметической прогрессии, познакомить учащихся с формулой n-члена арифметической прогрессии,
• формирование умений применять формулу n-го члена арифметической прогрессии в простейших ситуациях.
Задачи урока:
• образовательные: познакомить обучающихся с понятием арифметической прогрессии, формулами нахождения n-члена арифметической прогрессии; познакомить обучающихся с историческими сведениями.
• развивающие: развитие умений выявлять закономерности, обобщать; развивать творческую и мыслительную деятельность обучающихся на уроке посредством вывода формулы n-члена арифметической прогрессии.
• воспитательные: способствовать формированию навыков коллективной работы в группах и самостоятельной работы при выводе формул.