Данная рабочая программа по алгебре и математическому анализу для 10 классов (профильный уровень) составлена на основе следующих документов: 1. Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне 2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике на профильном уровне, рекомендованная Министерством образования и науки РФ / Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008 3.Авторская программа: Программы. Алгебра и начала математического анализа. 10 – 11 классы (профильный уровень) А.Г. Мордкович. Данная программа рассчитана на 140 часов ( из них 4 часа резерв), 4 часа в неделю.
Алгебра-7 Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин. Структура рабочей программы. Образовательная область – Математика. Предмет – алгебра. 7 класс. 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию рабочей программы; 2. Пояснительная записка: • Общая характеристика предмета. • Цели и задачи образования. • Сведения об учебной программе (примерной или авторской) на основе которой разработана рабочая программа. • Сведения об используемом учебном пособии. • Место и роль учебного предмета. 3. Содержание учебного предмета. Наименование разделов учебной программы и характеристика основных содержательных линий; Указания планируемых результатов на базовом уровне; Система оценки планируемых результатов. 4. Требования к уровню подготовки учащихся ( «Знать/понимать», «Уметь») 5. Календарно-тематическое планирование. • № раздела; • Дата проведения урока. • Тема урока; • Количество часов; • Вид учебной деятельности; • И др. 6. Материально-техническое обеспечение. • Печатные пособия; • Экранно-звуковые пособия; • Цифровые образовательные ресурсы; • Учебно-практические и учебно-лабораторное оборудование; • Натуральные объекты; • Демонстрационные пособия;
Цель данного курса дать учащимся возможность самостоятельно или с помощью учителя «взгрызться» в математику и ощутить вкус к ней, почувствовать ее красоту, обнаружить в себе математические способности, пробудить интерес к математике у тех, кто его до сих пор не испытывал.