Рабочая программа по алгебре в 8 классе. Автор Мордкович

Раздел: Тематическое планирование

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Изучение базового курса ориентировано на использование учебно-методического комплекта по геометрии для 7 – 9 классов авторов Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др

Раздел: Тематическое планирование

Рабочая программа по математике составлена на основе примерной программы по математике федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне. Рабочая программа составлена по модульному принципу (включает два модуля «Алгебра и начала анализа » и «Геометрия») Изучение модуля «Алгебра и начала анализа» ведется по учебнику «Алгебра и начала анализа» 11 класс (профильный уровень) А.Г. Мордковича и др. На изучение модуля отводится 4 часа в неделю, 140 часов в год. Изучение модуля «Геометрия» ведется по учебнику «Геометрия, 10-11» по УМК Л.С. Атанасяна и др. На изучение модуля отводится 2 часа в неделю, 70 часов в год.

Раздел: Тематическое планирование

Актуальность курса состоит в том, что он направлен на расширение знаний учащихся по математике, развитие их теоретического мышления и логической культуры. Новизна данного курса заключается в том, что программа включает новые для учащихся задачи, не содержащиеся в базовом курсе. Предлагаемый курс содержит задачи по разделам, которые обеспечат более осознанное восприятие учебного материала. Творческие задания позволяют решать поставленные задачи и вызвать интерес у обучающихся. Включенные, в программу задания позволяют повышать образовательный уровень всех учащихся, так как каждый сможет работать в зоне своего ближайшего развития. Отличительные особенности данного курса состоит в том, что этот курс подразумевает доступность предлагаемого материала для учащихся, планомерное развитие их интереса к предмету. Сложность задач нарастает постепенно. Приступая к решению более сложных задач, рассматриваются вначале простые, входящие как составная часть в решение трудных. Цель программы: повышение математической культуры учащихся, выходящей за рамки школьной программы, способствующей мотивации дальнейшего математического образования, самостоятельному определению в выборе профиля обучения на старшей ступени. Расширить и углубить знания и умения, связанные с решением уравнений и неравенств, научить применять равносильные преобразования при решении уравнений и неравенств, научить применять преобразования, приводящие к уравнению следствию с обязательной проверкой корней уравнения следствия; применять различные методы решения.