Рабочая программа по предмету "Математика" для 8 класса к учебникам Мордковича и Атанасяна

Раздел: Тематическое планирование

Тематическое планирование и программа Элективного курса "Математика для всех" 9 класс, Абрамова Алла Нуриловна, Санкт-Петербург, лицей 281, учитель математики, почетный работник общего образования Российской Федерации

Раздел: Тематическое планирование

Содержание курса соответствует целям предпрофильного обучения, который направлен на достижение нового качества обучения математике с учетом современных требований в условиях организации предпрофильной подготовки и введение профильного обучения, на предварительное самоопределение учащихся в отношении собственного профильного направления в образовании. • Дает обучающимся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету; • Помогает уточнить готовность и способность обучающихся осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; • Создает условия для подготовки к экзаменам по выбору (будущее профилирующие); • Создает условия для осознанного и успешного выбора профиля выпускником основной школы. Содержание учебного материала включает темы, полезные для дальнейшего выбора профиля обучения. • Программа содержит все знания, необходимые для достижения запланированных целей. • включены прогрессивные научные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности человека. • применима для различных групп (категорий) школьников, что достигается обобщённостью включённых в неё знаний, их отбором в соответствии с общими для всех учащихся задачами предпрофильного обучения, модульным принципом построения программы. Доля необобщённых знаний: частного опыта, фактов, информации сведена в программе к минимуму. • Содержание направлено на передачу знаний, необходимых для формирования компетенции в предметной области, а также зрелости в выборе профиля обучения. • Предполагается применение активных методов обучения, использование ИКТ. • Изучение всех последующих знаний обеспечивается предыдущими, наличие связей между частными и общими знаниями. • Способ развёртывания содержания избирается в зависимости от стоящих в программе целей (формирования теоретического или эмпирического мышления). • Обеспечивается степенью операциональности описания тех знаний, которые предполагается сформировать, а также выделением результатов подготовки по каждой из ведущих тем или по программе в целом. • Возможность в любой момент обучения установить степень достижения промежуточных и итоговых результатов обучения и выявить сбой в прохождении программы. • Делается крен в сторону "абитуриентской" математики. Этому способствует набор тем, рассматриваемых в процессе изучения курса.

Раздел: Тематическое планирование

Рабочая программа содержит пояснительную записку (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА, МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ, ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И ОСВОЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА АЛГЕБРЫ, ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ГЕОМЕТРИИ, СОДЕРЖАНИЕ КУРСА МАТЕМАТИКИ, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА АЛГЕБРЫ В 7-9 КЛАССАХ, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ГЕОМЕТРИИ В 7-9 КЛАССАХ, КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, СТРУКТУРА КУРСА МАТЕМАТИКИ ДЛЯ 7,8,9 КЛАССОВ) и КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Для составления использовались сборники: Использовались сборники: 1. Алгебра. Рабочие программы. Предметная линия учебников Ю.Н. Макарычева и других. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразов. учреждений / Н. Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2011. – 32с. – ISBN 978-5-09-019127-2. 2. Геометрия. Сборник рабочих программ. 7- 9 классы: пособие для учителей общеобразов. учреждений / составитель Т. А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2011. – 95 с. ISBN 978-5-09-019210-1.