Материалы к уроку по теме: "График обратной пропорциональности". ( Конспект урока, презентация к уроку, кроссворд в MS Excel, карточка, материалы на стенд))
На уроке используются материалы набора ЦОР (http://school-collection.edu.ru/ ) к учебнику «Алгебра», 8 класс, Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др.
Цели урока:
• Вспомнить основные понятия по теме «Функция»
• Познакомиться с функцией вида y = k/x , ее графиком и свойствами
• Выработать умение строить график обратной пропорциональности
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В меню предлагаются блюда изысканной кухни разложения на множители.
Цели урока:
1. Закрепить навыки применения
разложения на множители вынесением
общего множителя за скобки и способом группировки.
2. Вспомнить: что значит решить уравнение?
3. Продолжить отработку правила записи решения уравнения.
4. Решить уравнение с параметром.
5. Развивать мышление и речь учащихся.
6. Зажечь в детях желание заниматься алгеброй всё больше и больше.
Материал позволяет ввести новые понятия. Преобразование выражений, содержащих степени. Определение степеней. Разноуровневый тест - вычисление, упрощение выражений и работа с графиком функции. Интернет - ресурсы по теме.
Исследование свойств функции по готовому графику (задание В8) всегда вызывало затруднения у учащихся. Надо запомнить большой объем теоретического материала, надо иметь навыки работы с графиками (читать график), надо внимательно прочитать условие, т.к. в одних заданиях дан график функции, а в других ее производной. Подготовка учащихся, как правило, сводится к тренингу по решению таких задач. Предлагаю учащимся сменить вид деятельности и самим поработать составителями заданий для ЕГЭ. Первое задание учащиеся делают вместе, обсуждая, предлагая различные варианты. Затем каждый ученик самостоятельно выбирает график и составляет вопросы, рассматривая его как график функции и как график производной. Где взять рисунок? Из открытого банка заданий ЕГЭ (В8). Где взять вопросы? Там же, только не один вопрос, а десять, и еще формулировки надо подкорректировать к своему графику.
Творческие работы можно использовать как раздаточный материал для проверки знаний учащихся.