"Неравенства".

Раздел: Разработки уроков

Обобщающий урок. Эпиграфом к нему я взяла слова известного русского математика Андрея Николаевича Колмогорова : «Обобщение понятия часто бывает полезным для достижения его сущности». Прямое вычисление площадей некоторых фигур проделывали ещё математики Древней Греции и Рима. Эти задачи носили название – задачи о квадратуре. Классической задачей является задача о квадратуре круга. Она заставила задуматься ни один ум . И лишь в XVII веке Ньютону и Лейбницу удалось открыть общий способ вычисления площадей плоских фигур. Этим способом и пользуемся и сегодня.

Раздел: Разработки уроков

Предмет: Математика Курс: 1 Группа: 1-БУ-1-14 Тема: Степень с действительным показателем. Тип урока: урок закрепления изученного материала. Цели: Образовательная: формировать навыки применения свойств степени с действительным показателем при вычислениях и преобразовании выражений; Развивающие: Развивать навыки взаимоконтроля; Развитие вычислительных навыков; Воспитательные: Расширить кругозор учащихся; Воспитывать творческую личность; Воспитывать интерес к предмету. Технологии: игровая, информационная.

Раздел: Разработки уроков

Урок - путешествие. Урок закрепления знаний. 3 урок по теме «Формула корней квадратного уравнения». Цель урока: продолжить работу по формированию умения вычислять корни полного квадратного уравнения по формуле корней квадратного уравнения, по формуле корней квадратного уравнения с чётным вторым коэффициентом и по формуле корней приведённого квадратного уравнения.