На данном уроке используется адаптивный метод обучения, в основу которого положена главная идея – развитие через социальное взаимодействие. Главная задача учителя на уроке – способствовать активной мыслительной деятельности каждого ученика. Учитель ставит перед учащимися реальные задачи, их выполнение дает ребенку возможность поверить в свои силы, на каждом этапе урока учащиеся сами ставят себе оценку или получают ее в групповом обсуждении.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработка урока в рамках реализации стратегии смыслового чтения. Представленный материал поможет учителям математики ответить на некоторые вопросы по реализации стратегии смыслового чтения на уроках математики.
Цели:
Скорректировать, повторить и обобщить:
• знание основных теоретических сведений, связанных с понятием график линейной функции
• знание геометрического смысла коэффициента k и b функции y = kx + b;
• умение строить графики линейных функций на всей области определения и на заданном отрезке;
• умение по формулам задающих линейные функции устанавливать взаимное расположение графиков этих функций;
• умение решать линейные уравнения графически
Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении темы «Основные методы решения тригонометрических уравнений» (профильный уровень) с использованием мультимедийной презентации (Манина С.В.)