Материал содержит методическую разработку урока с элементами здоровьесберегающих технологий и красочную презентацию к данному уроку. Цели урока: выработать умение применять свойства степеней в различных жизненных ситуациях на преобразование выражений, содержащих степени, расширить знания учащихся путём решения нестандартных задач на применение свойств степеней.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1.Ф.И.О. Учителя: Денисова Екатерина Алексеевна
2.Класс: 6. Дата:_28.02.2013. Предмет : математика. № урока по расписанию
3.Тема урока: Сложение чисел с разными знаками
4.Место и роль урока в изучаемой теме: Четвёртый урок. Урок обобщения
5.Цели урока:
Образовательная:
формировать навык сложения чисел с разными знаками;
Развивающая:
развитие самостоятельности;
Воспитательная:
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Цель урока:
Вспомнить формулы сокращенного умножения. Повторить способы разложения многочленов на множители. Разобрать новые приёмы разложения. Научиться применять их к решению комбинированных примеров. Углубить знания, развивая логическое мышление.
Урок проводится с презентацией. Опубликована в "методичке" таким же названием.
Исследование свойств функции по готовому графику (задание В8) всегда вызывало затруднения у учащихся. Надо запомнить большой объем теоретического материала, надо иметь навыки работы с графиками (читать график), надо внимательно прочитать условие, т.к. в одних заданиях дан график функции, а в других ее производной. Подготовка учащихся, как правило, сводится к тренингу по решению таких задач. Предлагаю учащимся сменить вид деятельности и самим поработать составителями заданий для ЕГЭ. Первое задание учащиеся делают вместе, обсуждая, предлагая различные варианты. Затем каждый ученик самостоятельно выбирает график и составляет вопросы, рассматривая его как график функции и как график производной. Где взять рисунок? Из открытого банка заданий ЕГЭ (В8). Где взять вопросы? Там же, только не один вопрос, а десять, и еще формулировки надо подкорректировать к своему графику.
Творческие работы можно использовать как раздаточный материал для проверки знаний учащихся.