Зачет по теме: «Основные свойства функций».

Раздел: Разработки уроков

Тема: «Квадратный корень и чудеса света» Оборудование • персональный компьютер; • мультимедийный проектор; • таблица квадратов; • карточки для групповой работы; • физическая карта мира. Цели урока 1. Образовательные • Углубить знания по теме «Квадратный корень» (умение вычислять квадратный корень, знать его свойства, уметь преобразовывать и составлять выражения, содержащие квадратный корень). 2. Связать тему урока с разнообразными чудесами природы, историей математики. Развивающие Развивать творческое мышление, умение анализировать, делать выводы, применять знания в новой нестандартной ситуации. 3. Воспитательные Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопонимание и взаимопомощь, умение слушать и слышать, умение вести диалог и аргументировать свою точку зрения. Задачи урока • Анализ, преобразование, вычисление и составление выражений, содержащих квадратный корень; • Показ возможности использования математических методов для познания окружающего мира. Демонстрация примеров (включая историю математики) применения выражений, содержащих квадратный корень; • Самостоятельное решение математических заданий использованием выражений, содержащих квадратный корень.

Раздел: Разработки уроков

Разработка урока по теме тригонометрические уравнения,виды тригонометрических уравнений, методы решений. История возникновения тригонометрии. 8 способов решения одного уравнения.

Раздел: Разработки уроков

1. Тема урока Решение задач на проценты 2. Возраст обучающихся 10-11 лет 3. Название предмета математика 4. Авторы Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. 5. Вид урока комбинированный урок 6. Тип урока урок систематизации и обобщения знаний и умений 7. Цель урока обобщить знания по теме "Проценты" и суметь применить их при решении реальных жизненных задач. 8. Проблемы, решаемые обучающимися 9. Планируемые результаты: Предметные УУД понимание, адекватное употребление в речи, выборочно — воспроизведение. Регулятивные УУД самостоятельное действие учащихся по заданному алгоритму; совместное с учителем действие учащихся на основе знания видов источников информации и способов работы с ними. Познавательные УУД совместное с учителем действие учащихся на основе знания видов источников информации и способов работы с ними. Коммуникативные УУД совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля Личностные результаты самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм 10. Оборудование доска; задания для выполнения на уроке; карточки самооценивания, задания для домашней работы. Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок: Учащиеся владеют • познавательными УУД:  преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместно с учителем (2 уровень);  собирать и выделять информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя (2 уровень); У большинства учащихся не сформированы: • коммуникативные УУД:  формулировать вопросы по теме на основе опорных (ключевых и вопросительных) слов;  высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; • личностные УУД:  осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы.