"Логарифмическая функция" 10 класс

Раздел: Разработки уроков

На предложенном Вашему вниманию уроке приёмы и способы были направлены в первую очередь на качественное улучшение ранее приобретённых знаний и на получении новых знаний. На этапе повторения с помощью слайд - презентации была проверена подготовка учащихся к восприятию нового материала. На этапе изложения нового материала с помощью слайд - презентации была не только объяснена новая тема, но и закреплена на примерах, которые были предложены в ходе объяснения нового материала. Здесь был использован фронтальный метод работы с классом. Изложение нового материала провела на уровне, доступном для понимания всеми обучающимися. Этап закрепления материала был проведён в форме различных заданий, выполненных на интерактивной доске, что позволило разнообразить урок. Первое задание «Найди решение» позволяет не только решать примеры на доске, но и сразу проверять своё решение. Второе задание «Шифровка», также позволяет закрепить изученный материал, результатом которого является фраза, расшифрованная учащимися. Третье задание «Закономерности» Самостоятельная работа позволяет не только закрепить изученный материал, но и получить каждому ученику оценку.

Раздел: Разработки уроков

Методическая разработка «Алгебра логики. Решение логических задач» состоит из подробных сценариев следующих уроков: 1. Методы решения логических задач. 2. Решение логических задач методом рассуждений 3. Решение логических задач табличным методом 4. Решение логических задач с помощью алгебры логики 5. Решение логических задач. Игра «Детективное агентство «Логика и Ко» 6. Решение логических задач. Контрольная работа В методический комплект входит презентационный и дидактический раздаточный материал, а также материалы для учителя. Уроки рассчитаны на учащихся 10-го класса и проводятся в рамках изучения раздела «Основы логики» после изучения по тем «Формы мышления», «Логические операции», «Построение таблиц истинности», «Логические законы и правила преобразования логических выражений» по программе Н. Д. Угриновича. Автор: Т. А. Бородина, ОУ СОШ №3 "Образовательный центр", г. Сызрань, Самарская область

Раздел: Разработки уроков

Цель урока: выработать умение строить графики функции у = ах^2+n и у = а(х-m)^2 и у = ах^2+bх+с с помощью параллельных переносов вдоль осей координат. Возрастающая потребность связи математики и различных жизненных ситуаций побуждает учителя применять такие формы проведения уроков, которые бы могли активизировать сознательную деятельность учащихся. Одной из таких форм является урок на основе проблемно – исследовательской технологии, когда ученик сталкивается с проблемой, для решения которой имеющихся знаний недостаточно, следовательно, эти знания нужно «добыть». Учащиеся сами формулируют проблемы, выдвигают гипотезы, находят способы решений. Учитель направляет учащихся, создает ситуации успеха. Изучение квадратичной функции начинается с рассмотрения функции у = ах2, её свойств и особенностей графика, а уже затем рассматриваются частные виды у = ах2+n и у = а(х-m)2. Важно, чтобы учащиеся поняли, что график функции у = ах2+bх+с может быть получен из графика функции у = ах2 с помощью соответствующих преобразований относительно осей координат.