Как встроить процесс формирования функциональной грамотности в урок? Из опыта работы по формированию читательской грамотности, математической, глобальным компетенциям, креативному мышлению на уроке математики.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1.Ф.И.О. Учителя: Денисова Екатерина Алексеевна
2.Класс: 6. Дата:_28.02.2013. Предмет : математика. № урока по расписанию
3.Тема урока: Сложение чисел с разными знаками
4.Место и роль урока в изучаемой теме: Четвёртый урок. Урок обобщения
5.Цели урока:
Образовательная:
формировать навык сложения чисел с разными знаками;
Развивающая:
развитие самостоятельности;
Воспитательная:
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
На данном уроке показаны решения задач с формулой начисления сложных процентов при различных жизненных ситуациях: а) операции со вкладами (3 задачи с решениями) б) задачи статистического содержания (2 задачи с решениями) в) задачи на распродажу (4 задачи с решениями)
Работа содержит теоретические материалы по теме: "Четные и нечетные функции", также в ней рассмотрены методы решения конкурсных задач, основанные на использовании свойств четных и нечетных функций. Представленные в работе задачи разнообразны как по содержанию, так и по уровню сложности.