Интегрирующие цели:
• усвоить определение геометрической прогрессии и формулу n-го члена геометрической прогрессии;
• научиться:
— находить знаменатель геометрической прогрессии, если известны любые два последовательных ее члена;
— применять формулу n-го члена для решения задач.
Используются модульная технология, технология развития критического мышления, технология группового взаимодействия, НИТИ технология.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Ковальчук Л.И. «Корни n-ой степени (разбор и обобщение заданий ЕГЭ прошлых лет)» (алгебра и начала анализа, 11 класс – универсальная группа) (456.8 Кб) (Ковальчук Л.И. «Корни n-ой степени (разбор и обобщение заданий ЕГЭ прошлых лет)» (алгебра и начала анализа, 11 класс – универсальная группа) (Разработка урока-консультации с применением контролирующих и обучающих тестов для групповой работы. В работе представлены конспект урока и рекомендации по работе с презентацией, два варианта практикума по заданиям ЕГЭ прошлых лет.))
Квадратные уравнения – одна из моих любимых тем школьного курса. За годы преподавания я немало полезного переняла у своих коллег, что-то вычитала в журнале «Математика в школе», что-то сама придумала. В результате сложилась система подачи материала, которую я хочу представить.
Конспект урока «Сумма n первых членов геометрической прогрессии» содержит решения нестандартных по содержанию текстовых задач. Такие уроки необходимы, чтобы развивать способности ребят приобретать и развивать умения, навыки, или компетенции, которые могут применяться или трансформироваться применительно к целому ряду жизненных ситуаций.