Открытый урок в 7 классе по теме «Сокращение дробей»
Цели:
Закрепление умений сокращать алгебраическое дроби, применяя различные способы разложения многочленов на множители, в том числе и по формулам сокращенного умножения;
Способствовать формированию познавательной активности, умению логически мыслить, рационально работать.
Воспитательные цели:
Формирование чувства ответственности;
Воспитание аккуратности, усидчивости, прилежности;
Привитие интереса к изучаемому предмету;
Воспитание обязательного отношения к обучению.
Развивающие цели:
Формирование умения выделять главное;
Развитие логического мышления;
Развитие мыслительной деятельности.
Используемые технологии:
Игровая технология;
Здоровьесберегающая технология.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Алгебра и начала анализа в 11-м классе по теме "Логарифмы"
Цели:
Обучающие:
• обобщение и систематизация понятия и свойств логарифма;
• закрепление основных понятий базового уровня, закрепление навыков чтения графика, вычисления значений логарифмических выражений;
• определить степень усвоения темы учащимися;
Развивающие:
• развитие познавательного интереса;
• развитие логического мышления и внимания;
• формирование потребности в приобретении знаний.
Воспитательные:
• воспитание ответственности, умения принимать самостоятельные решения.
На уроке в ходе небольшой исследовательской работы учащиеся приходят к выводу, что графиком линейной функции является прямая.После формулировки алгоритма построения прямой переходим к практической работе.