Цель урока:Обобщить и закрепить идею геометрического смысла производной.«Открыть» зависимость между свойствами монотонности и экстремумами и значениями производной;
Применить «открытую» правильную математическую идею к решению задач ЕГЭ (применение в нестандартной ситуации).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели:
Скорректировать, повторить и обобщить:
• знание основных теоретических сведений, связанных с понятием график линейной функции
• знание геометрического смысла коэффициента k и b функции y = kx + b;
• умение строить графики линейных функций на всей области определения и на заданном отрезке;
• умение по формулам задающих линейные функции устанавливать взаимное расположение графиков этих функций;
• умение решать линейные уравнения графически
На предложенном Вашему вниманию уроке приёмы и способы были направлены в первую очередь на качественное улучшение ранее приобретённых знаний и на получении новых знаний.
На этапе повторения с помощью слайд - презентации была проверена подготовка учащихся к восприятию нового материала.
На этапе изложения нового материала с помощью слайд - презентации была не только объяснена новая тема, но и закреплена на примерах, которые были предложены в ходе объяснения нового материала. Здесь был использован фронтальный метод работы с классом. Изложение нового материала провела на уровне, доступном для понимания всеми обучающимися.
Этап закрепления материала был проведён в форме различных заданий, выполненных на интерактивной доске, что позволило разнообразить урок.
Первое задание «Найди решение» позволяет не только решать примеры на доске, но и сразу проверять своё решение.
Второе задание «Шифровка», также позволяет закрепить изученный материал, результатом которого является фраза, расшифрованная учащимися.
Третье задание «Закономерности»
Самостоятельная работа позволяет не только закрепить изученный материал, но и получить каждому ученику оценку.
Образовательные цели: формировать умение определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции, строить графики показательных функций. Способствовать формированию умения организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения упражнений, оценивать их выполнение и качество.
Воспитательные цели: развивать коммуникативные способности; создавать условия для развития самостоятельности в добывании студентами знаний, скорости восприятия и переработки информации, культуры речи, воспитании настойчивости в достижении цели; формировать умение работать в коллективе и команде.
Развивающие цели: способствовать выработке навыков решения задач.