Проект создания электронного сборника мини- учебника по математике для 6 класса

03 сентября 2011

Перечень основных мероприятий: Организация работы групп по вовлечению в проект. Практическая и консультационная помощь обучающимся в группах по отбору теоретического и дидактического материалов. Организация работы в группах по определению структуры мини-учебника. Организация презентаций своих работ. Организация обсуждений и рефлексии. Опробирование организации повторения в следующей параллели 6-х классов с использованием разработанного электронного учебника.

Распопина З.А.Проект создания электронного сборника мини- учебника по математике для 6 класса.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Проект предлагается учащимся 8-го класса по теме «Площади» (Теорема Пифагора). Проект соответствует требованиям к уровню подготовки учащихся средней (основной) школы. Проект направлен на изучение биографии древнегреческого философа Пифагора, на рассмотрение различных способов доказательства теоремы Пифагора, на решение задач (древних и современных) с ис-пользованием теоремы Пифагора. Учащимся необходимо найти ответ на вопрос «Зачем нужна теорема Пифагора?» и найти практическое применение этой теоремы. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополни-тельные знания по истории математики. Работа над проектом предполагает формирование комму-никативной компетентности, представление результатов в форме презентации позволяет развить навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями. Для выполнения проекта учащиеся разбиваются на три группы: теоретики, практики, исследователи. Результаты проекта оформляются в виде презентаций, публикаций, статей Wiki. Участники различных групп обсуждают работы в блоке и высказывают мнение о проекте через опрос. Продолжительность проекта - 1 месяц. Итоговое завершение проекта – проведение открытой защиты проекта «Пифагорийцы, вперед!», создание буклета на память «Я осваиваю теорему Пифагора».

Задачи проекта: -Изучить историю изучения «золотого сечения», раскрыть суть понятия. -Рассмотреть «золотого сечения» с точки зрения математики -Изучить правила «золотого сечения» в искусстве. Цель проекта: -Создать собственный плакат на основании полученных знаний о «Божественной пропорции». Проблема: Использование правил золотого сечения в современном графическом дизайне для фокусировки внимания на определенном объекте.
«Логарифмическая функция» - одна из важных и интересных тем школьного курса математики с точки зрения применения и развития творческих способностей обучающихся.Данный раздел математики часто встречается на вступительных экзаменах в ВУЗы, в вариантах ЕГЭ.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее