Методика формирования элементов исследовательской деятельности учащихся 8-9 классов при изучении свойств квадратичной функции

Раздел: Проектная деятельность

Работа содержит исследование системы сложных заданий по теме «Решение квадратных уравнений и неравенств с параметрами», в основу, которой положена классификация уровней развития усвоения деятельности по В. П. Беспалько. В данной работе эффективным является распределение задач по уровням развития деятельности, что позволило создать систему заданий для диагностики результативности усвоения темы: «Решение квадратных уравнений и неравенств с параметрами», применение которой при подготовке к экзамену приводит к положительному результату и помогает преодолению психологического барьера при решении задач из второй части. Из данной системы заданий легко подготовить индивидуальные карточки для самостоятельной работы из задач трех групп Работа будет интересна учащимся 8 – 9 классов и учителям математики.Учителя математики могут использовать её, как методическое пособие при подготовке к итоговой аттестации, а также для контроля знаний учащихся.

Раздел: Проектная деятельность

Логико-дидактический анализ темы, таблицы целей, средства обучения, электронные ресурсы, фрагменты уроков, тематический план темы. Разработка уроков по теме одночленов. Здоровьесберегающие технологии на уроках математики.

Раздел: Проектная деятельность

Геометрический метод состоит в том, что само доказательство или решение задачи направляется наглядным представлением. (В старинных индийских сочинениях бывало так, что доказательство сводилось к чертежу, подписанному одним словом «Смотри!».) Цель: показать, что преимущество геометрического решения алгебраических задач в его наглядности, так как геометрический подход допускает изящное решение;