Метод координат как универсальный способ решения заданий С-2 ЕГЭ

Раздел: Иное

Пояснительная записка Итоговый письменный экзамен по алгебре за курс основной школы сдают все уча-щиеся 9х классов. С 2013 года в России появилась новая форма организации и проведения этого экзамена. Особенности такого экзамена: • состоит из трех частей; • на выполнение каждой части дается ограниченное количество времени; • первая часть экзаменационной работы содержит задания в тестовой форме; • вторая часть – в традиционной форме; • оценивание работы осуществляется отметкой и рейтингом. Структура экзаменационной работы и организация проведения экзамена отличаются от традиционной системы аттестации, поэтому и подготовка к экзамену должна быть дру-гой. В школах подготовка к экзаменам осуществляется на уроках, а также во внеурочное время: на факультативных и индивидуальных занятиях. Оптимальной формой подготовки к экзаменам являются специальные курсы, которые позволяют расширить и углубить изучаемый материал по школьному курсу. Учитывая новую форму сдачи государственных экзаменов в форме единого государ-ственного экзамена и тему моего самообразования: «Формирование математической ком-петентности учащихся в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации», предлагаю специальный курс по математике: «Технология работы с контрольно-измерительными материалами».

Раздел: Иное

Раздел: Иное

"Формирование познавательного интереса учащихся через интеграцию уроков математики" Современный мир предъявляет все больше и больше требований к молодой, до конца еще не устоявшейся личности. Чтобы не потеряться, а занять достойное место в обществе, молодой человек должен иметь и огромный прочный запас знаний, и быть духовно, нравственно богатым.Задача учителя: опираясь на психологические особенности учащихся определенного возраста, последовательно формировать у них системное мышление, познавательный интерес, помочь им усвоить знания и научиться принимать решения, самостоятельно мыслить и обрести уверенность в своих силах.Интеграция позволяет детям перейти от изолированного рассмотрения различных явлений действительности к их взаимосвязанному изучению.