Практика показывает, несмотря на то, что на каждом уроке математики преобладает этап устного счета, многие учащиеся не владеют прочными вычислительными навыками, допускают различные ошибки. Хорошо развитые у учащихся навыки устного счёта – одно из условий их успешного обучения в старших классах. Учителю-предметнику я рекомендую обращать внимание на устный счёт с того самого момента, когда учащиеся переходят к нему из начальной школы. Именно в пятых – шестых классах мы закладываем основы обучения математике наших воспитанников. Не научим считать в этот период – будем и сами в дальнейшем испытывать трудности в работе, и своих учеников обречём на постоянные обидные промахи.
В настоящее время одна из основных задач образования – это вхождение в современное информационное общество. Одновременно актуальным становится вопрос выявления оптимальных способов организации урока. Поэтому появление и широкое распространение технологий мультимедиа и Интернета позволяет мне использовать ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) в качестве средства обучения и воспитания. Хотелось бы обратить внимание на инструменты цифровых образовательных ресурсов, которые я использую в своей работе.
Модульная программа по теме "Показательная функция" рассчитана на 10 часов, состоит из 6 модулей . М1 содержит -5 учебных элементов М2 содержит -4 учебных элементов М3 содержит -3 учебных элементов М4 содержит -4 учебных элементов М5 содержит -5 учебных элементов М6 представляет собой выходной контроль.
Следуя древним принципам конструктивного обучения, стараюсь разрабатывать стили и сценарии уроков, отличающиеся от традиционной модели, основанной на непререкаемом авторитете учебника и озвучивающего этот учебник учителя как единственного источника знаний и информации.