Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Математика – точная наука, но не так в ней все просто и однозначно. Во многих случаях, достигая определенной цели, можно идти разными путями. Цель данной статьи - рассмотреть способы решения систем линейных уравнений.
Тема: «Приёмы решения уравнений и неравенств, содержащих модуль»
Цели занятия: 1.Обобщить и закрепить изученный материал в ходе выполнения раз¬личных упражнений, проверить знания и умения учащихся.
2. Развитие логического мышления, математической речи, навыков самостоятельной работы.
3. Воспитание культуры общения, умения произвести самооценку, сознательного отношения к учебе.
Данный курс был утвержден АППО Санкт-Петербурга. Предлагаемый элективный курс предназначен для реализации в 9 классах общеобразовательных школ. В этом курсе математика подаётся как элемент общей культуры человечества. Курс рассчитан на базовый уровень.
Цель курса состоит в формировании представления о математике как теоретической базе создания произведений архитектурного искусства.
Конкретные задачи курса состоят в следующем:
Расширить представления учащихся о сферах применения математики (не только в естественных науках, но и в такой области гуманитарной сферы деятельности, как искусство);
Убедить в практической необходимости владения способами выполнения математических действий (на примере отдельных компонентов процесса проектирования сооружений);
Расширить сферу математических знаний учащихся (пространственные фигуры, виды симметрии);
Расширить общекультурный кругозор учащихся посредством знакомства их с лучшими образцами произведений архитектуры;