В последнее время появилось множество публикаций о повышении качества образования и необходимости введения объективных оценок этого качества. Вместе с тем, зачастую оценки качества образования рассматриваются весьма упрощенно. Разговор идет, в основном, лишь об оценке индивидуальных достижений обучающихся и о процедурах лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений. Между тем, проблема оценки качества образования гораздо глубже и серьезнее. К примеру, можно задаться вопросом: если российское образование лучшее или одно из лучших в Мире (так считают многие), то почему тогда российская экономика неконкурентноспособна ? Ведь все население страны работает так, как учили в отечественной школе .
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор программы Поляничко Л.Г.,учитель математике МОУ СОШ № 18 поселка Парового муниципального образования Тихорецкий район Краснодарского края.
Очень часто, изучая ту или иную тему по математике, учащиеся задаются вопросом: а где мы эти знания применим в жизни. Возникает вопрос о прикладном характере математики.
Предлагаемый курс «Математика в быту и профессии» позволяет применять математические знания, полученные в курсе основной школы, для решения бытовых, экономических задач и статистических задач. Умения составлять математические модели той или иной реальной ситуации позволит учащимся решать возникшие перед ними задачи, В простейших случаях условия задачи сразу переводится на математический язык и мы получаем математическую модель, Математическая модель только тогда имеет практическое значение, когда она достаточно хорошо отображает основные свойства и определённые характеристики исследуемого реального явления. В предлагаемом курсе учащиеся познакомятся с методом построения математических моделей задач различного характера, применяя известные формулы.
Основная цель- развитие логики мышления путем математического моделирование, развитие интереса учащихся к экономическим, техническим знаниям через решение математических задач.
Данная программа была апробирована трижды и каждый раз имела положительный результат. Практическим выходом данной программы стала исследовательская работа «Математическое моделирование в повседневной жизни» ученика 10 класса