Статья посвящена возможностям организации учебно-воспитательного процесса с использованием современных гаджетов, которые повсеместно ивсе активнее входят в жизнь человека. Показано, что их использование не просто возможно, но и необходимо на определенных этапах урока. Определены приложения для IPad, которые могут быть использованы учителями на уроках математики, алгебры и геометрии, а так же во внеурочной деятельности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данной статье "Игровые технологии на уроках математики в системе СПО" рассмотрены основные цели применения игр на уроках математики и представлен мой опыт применения игровых технологий на уроках математики в системе СПО.
Статья может быть полезна преподавателям колледжей, училищ и техникумов, а также школьным учителям математики.
Тема самообразования "Задачи практического содержания на уроках математики", прикладные задачи как средство формирования универсальных учебных действий школьников.
Именно устный счет дает настрой на весь урок. Он украшает урок, способствует лучшему усвоению программного материала, делает его логически стройным и интересным.
Вычислительная культура является тем запасом знаний и умений, который находит повсеместное применение. Она является фундаментом изучения математики и других учебных дисциплин; является фундаментом укрепления межпредметных связей курса математики и других предметов; и тем самым способствует сознательному овладению учащимися математическими знаниями и умениями, нужными в повседневной жизни.