Работа с неуспевающими учениками на уроках математики

Российское общество предъявляет сегодня школе новые требования. Они во многом обусловлены переходом школы на профильное обучение и сдачей итоговых экзаменов в форме – государственной итоговой аттестации (ГИА).Использование тестовой методики контроля является одним из средств повышения уровня обученности учащихся и подготовки к ГИА.

Цель программы: Создать условия для развития личностных качеств учащегося, сохранить его неповторимость, раскрыть в нем потенциальные способности, помочь самоопределиться в профессиональной сфере. Задачи: 1. Организация разнообразных условий обучения ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями. 2. Воспитание у ребенка бережного отношения к своему здоровью, развитие потребности в ЗОЖ. 3. Воспитание духовно-нравственных качеств, гражданской позиции и позитивного отношения к труду. 4. Создание условий для дальнейшего развития способностей, толерантного поведения. Ожидаемые результаты: 1. Улучшение образовательной среды для ученика, сделав её гуманной, физиологичной и комфортной. 2. Развитие способностей и познавательного интереса к предмету. 3. Создание условий вариативности на основе технологий личностно-ориентированного обучения. 4. Сохранение здоровья. 5. Формирование толерантности. Индивидуальная программа образовательной деятельности определяет индивидуальный образовательный маршрут.

Логарифмические уравнения предлагаются в централизованном тестировании выпускников средних общеобразовательных школ, а также в заданиях Единого Государственного Экзамена