Вас обслуживают официанты... (Называются имена помощников.) Вашему вниманию на столах предложено меню (приложение 6). Блюда можете выбирать сами из предложенных, но наше кафе необычное - математиче¬ское, поэтому после каждого блюда каждый столик дол¬жен отчитаться о выполнении задания. Расчет с вами бу¬дет производить жюри в составе... (Представляется каж¬дый член жюри.)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Л.И.Пономарёва. Математическая игра, в которой участвуют дети и их родители. Можно применить в любом классе среднего и старшего звена ( изменив некоторые вопросы).Данное мероприятие проводилось в 10 классе.
Цель игры: Сближение и необходимое сотрудничество родителей и их детей через совместный поиск решения математических задач.
Ожидаемые результаты для учащихся. Решая задания с выбором ответа, ребята смогут узнать новые, интересные, занимательные и познавательные факты и сведения из разных предметных областей.
Учитель может использовать задания как разминку для творческого начала урока, либо составить из заданий свою подборку для интеллектуального предметного марафона, либо разнообразить уроки при изучении различных тем алгебры, геометрии как дидактическую игру.
1) Актуальность: решение иррациональных неравенств входит в контрольные срезы и ЕГЭ по математике.
2) Проблемы: не смотря на необходимость знаний и исследований в этой области в связи с её актуальностью, в школьной программе ей уделяется недостаточно внимания и времени.
3) Цель: рассмотреть и классифицировать приёмы решения иррациональных неравенств.