Сценарий дидактического театра «Российский флаг и Герб» поможет педагогам в популярной форме познакомить учащихся с государственной символикой. Непосредственное участие детей в подготовке и проведении данного мероприятия позволяет привлечь внимание и интерес участников к истории своей страны.
Данный сценарий состоит из поэтического, документального и тренировочного материала.
Такая форма занятия, как дидактический театр позволяет ребятам не просто созерцать происходящее на сцене, но и непосредственно участвовать в действии. С этой целью в спектакль введены задания для зрителей. Чтобы удобнее было проводить игры зал необходимо поделить по рядам.
Данный сценарий можно использовать как вводный урок в начальной школе, а также во внеурочной деятельности.
Сценарий дидактического театра «Российский флаг и Герб».doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Игра-путешествие объединяет разные виды деятельности учащихся начальной школы с целью овладения определенными навыками: творческая, нравственная, гражданско-патриотическая, познавательная, занятие спортом. Эта игра помогает каждому ребенку проявить и развивать все свои таланты, делает внеклассную работу более целенаправленной и интересной. Смысл имитационно-игровой ситуации состоит в возможности играя, решать воспитательные задачи и свободно выражать свои творческие силы. Это особенно актуально для учащихся начальных классов, поскольку потребность в игре с приходом в школу остается по-прежнему достаточно сильной. Кроме того, игра-путешествие нацелена на создание условий для развития первых навыков учащихся в работе по самоуправлению и формирования единого воспитательного пространства в начальной школе.