Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий

Раздел: Начальное общее образование

Смена базовой парадигмы образования со «знаниевой» на системно-деятельностную предопределяет перенос акцента в образовании с изучения основ наук на обеспечение развития универсальных учебных действий на материале основ наук. Важнейшим компонентом содержания образования, стоящим в одном ряду с систематическими знаниями, становятся универсальные, или метапредметные, умения (и стоящие за ними компетенции). Таким образом, новые стандарты ориентируют образовательный процесс на достижение качественно новых целей и результатов. Основной задачей и критерием оценки выступает уже не освоение «обязательного минимума содержания образования», а овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом.

Раздел: Начальное общее образование

В ООП НОО представлены разделы: 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 1.3. Система оценки дотижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования 2. Содержательный раздел. 76 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся 2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 2.5. Программа коррекционной работы 3. Организационный раздел 3.1. Учебный план начального общего образования 3.2. Календарный учебный график 3.3. План внеурочной деятельности 3.4. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта Электронные образовательные ресурсы Приложение 1 Приложение 2

Раздел: Начальное общее образование

Презентацию можно использовать для защиты проекта «Модель внутришкольной системы повышения квалификации педагогов в условиях реализации ФГОС», для выступления на МО, педагогическом совете,скорректировав , согласно условиям ОО.