Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Раздел: Начальное общее образование

В наше время, не случайно, уделяется особое внимание различным программам, направленным на развитие способностей детей. Педагогическим коллективом гимназии работа в данном направлении проводилась ранее не один год. Результатом явилось создание программы «Одарённые дети», которая органично вписывается в требования нового образовательного стандарта, включая десятый час внеурочной деятельности. Приложение к программе "Одарённые дети"

Раздел: Начальное общее образование

В материале отражены основные затруднения и риски педагогов при формировании УУД. Описаны условия успешного формирования УУД, основные направления работы, принципы методической работы по сопровождению формирования универсальных учебных действий, формы работы методической службы по данной проблеме.

Раздел: Начальное общее образование

Смена базовой парадигмы образования со «знаниевой» на системно-деятельностную предопределяет перенос акцента в образовании с изучения основ наук на обеспечение развития универсальных учебных действий на материале основ наук. Важнейшим компонентом содержания образования, стоящим в одном ряду с систематическими знаниями, становятся универсальные, или метапредметные, умения (и стоящие за ними компетенции). Таким образом, новые стандарты ориентируют образовательный процесс на достижение качественно новых целей и результатов. Основной задачей и критерием оценки выступает уже не освоение «обязательного минимума содержания образования», а овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом.