АННОТАЦИЯ
к докладу «Творческие листы по краеведению на уроках истории»
автор: Алексеева Александра Захаровна, учитель истории МОУ СОШ №20 им. Ф.К.Попова
г. Якутска.
В связи с переходом на профильное обучение и внедрением дуального образования в Якутии в докладе рассматривается проблема преподавания истории родного края как отдельного курса в основной школе в условиях концентрической системы обучения. Одним из путей решения этой проблемы автор считает внедрение в практику рабочих творческих листов по краеведению, нетрадиционных по жанру, по способу организации диалога с учеником по изучению истории, природы, культуры родного края и познания окружающего мира. Систему заданий в таких листах можно спланировать таким образом, чтобы дать учителю возможность дифференцировать свою работу с учетом образовательного и интеллектуального уровня и познавательных возможностей учащихся. Гибко и динамично можно адаптироваться к происходящим социально-экономическим изменениям, культурно-историческому календарю, школьной жизни. Выполняя задания творческого листа, ученик перестает быть потребителем готового текста и превращается в соавтора.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
на уроке поставлена цель - развитие метапредметного результата смысловое чтение, для этого учащиеся индивидуально в начале урока работают с текстом по новой теме, а затем совместно с учителем учащиеся разбирают сложные моменты, в конце урока даётся разноуравневое домашнее задание.
Для формирования представления у учащихся 5 класса курса истории Древнего Мира (Древний Восток) о взаимосвязи исторических событий и влиянии их на дальнейший период развития мировой истории предлагается следующая таблица. Учащимся объясняется понятие истории как расследование, опорными словами в котором являются: где, когда, что, кто и значение события