Доистория.Презентация разработана для сопровождения урока по теме "Доисторический период" и включает материал для рассказа по разделам: 1. Антропогенез. 2. Влияние ледникового периода на развитие человека. 3. Неолитическая революция и образование первых очагов цивилизации. Основной учебник Сахарова и Буганова.
Доистория (Презентация разработана для сопровождения урока по теме Доисторический период.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
презентация содержит материал по теме "Древнейшая Греция"
АННОТАЦИЯ к докладу «Творческие листы по краеведению на уроках истории» автор: Алексеева Александра Захаровна, учитель истории МОУ СОШ №20 им. Ф.К.Попова г. Якутска. В связи с переходом на профильное обучение и внедрением дуального образования в Якутии в докладе рассматривается проблема преподавания истории родного края как отдельного курса в основной школе в условиях концентрической системы обучения. Одним из путей решения этой проблемы автор считает внедрение в практику рабочих творческих листов по краеведению, нетрадиционных по жанру, по способу организации диалога с учеником по изучению истории, природы, культуры родного края и познания окружающего мира. Систему заданий в таких листах можно спланировать таким образом, чтобы дать учителю возможность дифференцировать свою работу с учетом образовательного и интеллектуального уровня и познавательных возможностей учащихся. Гибко и динамично можно адаптироваться к происходящим социально-экономическим изменениям, культурно-историческому календарю, школьной жизни. Выполняя задания творческого листа, ученик перестает быть потребителем готового текста и превращается в соавтора.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее