Цель: на примере религии древних греков показать роль природных и социокультурных факторов в развитии религиозных представлений людей.
Задачи: создать у учащихся представление об особенностях древнегреческой религии, характерных чертах древнегреческого пантеона богов; способствовать развитию умения устанавливать связь между конкретными исторически-ми условиями жизнедеятельности людей и особенностями их сознания.
Форма урока: урок изучения нового материала.
Оборудование урока: учебник, конспект урока, таблица "Боги Древней Греции", презентация урока, проектор.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок разработан в соответствии с ФГОС ООО. Цель урока: завершение изучения истории греко-персидских войн.
Задачи:
-предметные: познакомить учащихся с переломными событиями греко-персидских войн; определить причины победы греков; продолжить формирование картографических умений;
-метапредметные: продолжить формирование умений анализировать документ, работать с учебником, выполнять проблемные задания;
-личностные: способствовать развитию интереса к изучаемому предмету, воспитывать чувство патриотизма на примере героизма греков.
Познавательные УУД: выделение и формирование познавательных задач, поиск и выделение необходимой информации, построение речевого высказывания, смысловое чтение.
Коммуникативные УУД: работа в группах и паре, высказывание своего мнения.
Регулятивные УУД: осуществление самоконтроля, соотнесение выполненного задания с образцом.
Педагогические технологии: технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникативные технологии.
Методы: проблемный, эвристический
Формы работы: коллективная, индивидуальная, групповая.
Базовый учебник: Михайловский Ф. А. Всеобщая история. История Древнего мира.
Урок-игра. Соревнование 3-х команд: "Англия", "Франция" и "Испания". Анализ особенностей процесса образования централизованного государства для каждой из названных стран. Урок сопровождается показом наглядного материала на экране.