Методическая разработка урока по теме: "Революции в Европе 1848-1849 гг." для 10-го класса общеобразовательной школы в рамках проектной технологии. Содержатся практические рекомендации по применению проектной технологии на уроках истории.
Применение проектной технологии на уроках истории. Бережная О.Н..doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;2. Продолжить формирование умений работать с текстами, иллюстрациями, выделять главное, составлять рассказ, высказывать свою точку зрения.3. Пробудить в детях желание, серьёзно заниматься каким- либо видом спорта.
Тип урока: урок изучение нового материала.
Тема урока по Новой истории : "Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции". 7 -й класс
Цели урока:
Подвести учащихся к пониманию причин, целей, и итогов религиозных войн во Франции;
Развивать умения работать с учебником, понятийным материалом, давать оценку правлению исторических деятелей и аргументированную оценку историческому событию, работать с документами, а также хронологические, картографические умения ;
Планируемые результаты изучения материала: учащиеся углубляют свои знания о сущности Реформации, знакомятся с причинами, ходом, результатами Реформации во Франции; делают вывод об особенностях Реформации во Франции, обращают внимание на роль субъективного фактора .
Методы обучения и формы организации учебной деятельности: комбинированный урок с использованием мультимедийной презентации.
Приемы деятельности учителя:
устный (рассказ, беседа) с опорой на слайды
приемы словесно- понятийного мышления.
Основные понятия: Реформация,эдикт, месса, компромисс, гугеноты, гарант.
Источники информации:
А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина. Новая история. 1500-1800.7 класс. Москва, «Просвещение» 2007 год;
Интернет ресурсы: 1. virtualeuropa.narod.ru/france/history10.htm.
2. ru.wikipedia.org/…/Религиозные_войны_во_Франции