Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическая разработка включает в себя конспект,презентацию, публикацию и приложения-раздаточный материал.
Тема урока:«Антигитлеровская коалиция и итоги второй мировой войны»
Тип урока – проблемное изложение материала
Форма урока – круглый стол
Цели:
- Рассмотреть основные вопросы повестки дня международных конференций глав государств Великобритании, СССР и США в Тегеране, Ялте, Потсдаме
- Обратить внимание учащихся на факт существования между союзниками разногласий по проблемам послевоенного устройства мира.
- проанализировать позиции Великобритании, СССР и США по вопросу о будущности Германии и дать оценку принятым решениям
- ознакомить учащихся с деятельностью международных трибуналов по осуждению лидеров фашистского режима в Германии и организаторов японской агрессии
- объяснить причины создания ООН и значение этой организации для утверждения международно-правовых норм, осуждающих агрессию.
Цель урока: Дать представления о «холодной войне» и охарактеризовать обстоятельства ее развязывания.
Задачи: 1) Сформировать целостное и образное представление о развитии международных отношений после Второй мировой войны.
2) Способствовать развитию познавательных умений проводить поиск необходимой информации в нескольких источниках, сравнивать их данные, выявлять характерные черты событий.
3) Способствовать развитию аналитического мышления учащихся, умений самостоятельно работать с учебным текстом, навыков работы с историческим источником, находить причинно-следственные связи исторических фактов.
4) Подвести учащихся к пониманию сути изменений во взглядах руководителей стран с начала «холодной войны».