Класс : 9-Б Дата: 11.10 2018 год Тип урока : Урок «открытия» нового знания Технология построения урока: Проблемное обучение, эвристический метод Цель урока: Охарактеризовать развитие Франции в период с 1799 по 1810 гг. Задачи урока: 1. Узнать причины перехода от республики к империи во Франции; 2. Показать буржуазный характер наполеоновских преобразований. Значение их для дальнейшей модернизации Франции; 3. Показать захватнический характер воин Наполеона, территориальные изменения, произошедшие в Европе. 4. Сформировать у учащихся умение работать с картой (внешняя политика-направления) 5. Сформировать у учащихся умение работать с документами (статьи кодекса Наполеона) Основные понятия темы: Консульство, Гражданский кодекс, Континентальная блокада, Тильзитский мирный договор.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО Учебник: Т.П. Андриевская, М.В. Белкин, Э.В. Ванина «История древнего мира» М., «Вентана - Граф», 2012 Цель урока: Дополнить представления о Древнем Востоке, показать одно из первых морских государств – Финикию. Задачи: Обучающие: Дать представления о Финикийском государстве, его роли в истории человечества. Развивающие: Продолжить развитие умения сравнивать различные регионы по заданным линиям сравнения, устанавливать связь между природными условиями и занятиями людей. Воспитывающие: Дать возможность оценивать характер действий финикийцев их роль в развитии человечества. Тип урока: урок формирования новых знаний.

Конспект урока составлен с использованием проблемно-диалогической технологии.В процессе урока обучающиеся смогут излагать свое мнение, учиться договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, а также принимать решения в проблемной ситуации, оценивать свою деятельность на уроке.

Технологическая карта и презентация по теме.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее