Конспект урока.

Раздел: разработка уроков

Тема :«Древний Египет – дар Нила?!» Цели: знакомство учащихся с особенностями природно-географического положения Древнего Египта, занятиями жителей и объединением государства, осознание учащимися влияния природных условий на развитие государства и занятия его населения, ответственного отношения к учению, формирование умения осуществлять отбор необходимой информации, соотносить свои действия с планируемым результатом. формирование коммуникативной компетенции в сотрудничестве со сверстниками. Тип учебного занятия : урок «открытия» новых знаний. Место занятия: первый урок в теме «Древний Восток» Организация деятельности учащихся: групповая, индивидуальная, фронтальная. Образовательные подходы: системно-деятельностный подход, дифференцированный подход. Ведущие технологии: технология проблемного обучения, технология сотрудничества, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии. Методы: проблемное изложение, эвристический метод, метод чередования заданий, самостоятельного поиска знаний, активные методы деятельности учащихся, метод обобщения, сравнения, анализа и систематизации.

Раздел: разработка уроков

Урок разработан в соответствии с ФГОС ООО. Цель урока: завершение изучения истории греко-персидских войн. Задачи: -предметные: познакомить учащихся с переломными событиями греко-персидских войн; определить причины победы греков; продолжить формирование картографических умений; -метапредметные: продолжить формирование умений анализировать документ, работать с учебником, выполнять проблемные задания; -личностные: способствовать развитию интереса к изучаемому предмету, воспитывать чувство патриотизма на примере героизма греков. Познавательные УУД: выделение и формирование познавательных задач, поиск и выделение необходимой информации, построение речевого высказывания, смысловое чтение. Коммуникативные УУД: работа в группах и паре, высказывание своего мнения. Регулятивные УУД: осуществление самоконтроля, соотнесение выполненного задания с образцом. Педагогические технологии: технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникативные технологии. Методы: проблемный, эвристический Формы работы: коллективная, индивидуальная, групповая. Базовый учебник: Михайловский Ф. А. Всеобщая история. История Древнего мира.

Раздел: разработка уроков

на примере истории Древней Греции, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, входе игры – чувство товарищества, долга, уважения к своим друзьям; развивающая: продолжить формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения, умение работать с различными источниками информации, развивать навык самостоятельной и групповой работы.Мы повторим с вами местоположение Греции, её политическое устройство, культурно – историческое наследие. Будем развивать ваше умение мыслить, делать выводы, составлять связный рассказ, а так же выясним, кто из вас лучше всех знает термины и исторических личностей древности.