Урок по теме: Международные отношения в первые послевоенные годы

Раздел: разработка уроков

На уроке применялась проектная технология (создание мини-проектов: 1 группа - создание рекламы афинской школы; 2 группа - оформление интервью учителя с учеником; 3 группа - составление сравнительной таблицы). Методы учебной деятельности: практический (создание мини-проектов), фронтальный (при организации игры "Верю- не верю") , проблемный (формирование групп, определение темы урока, формулирование проблемы урока), исследовательский (работа с учебником). Используемая форма работы: групповая. Групповая форма на уроке позволяет эффективно и быстро решать учебные задачи, создаёт благоприятные условия для учебного самоопределения, способствует в формировании навыков организаторской работы. Работа в группе позволяет индивидуально регулировать объем материала и режим работы, дает возможность формировать умение сообща выполнять работу, использовать прием взаимоконтроля. Возможность самостоятельно оценивать свою работу позволяет соблюсти принцип «отметочной безопасности», развивать интерес к предмету, а использование опорных сигналов(таблиц, схем, рисунков и т. п.) облегчит запоминание изучаемого материала.

Раздел: разработка уроков

на примере истории Древней Греции, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, входе игры – чувство товарищества, долга, уважения к своим друзьям; развивающая: продолжить формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения, умение работать с различными источниками информации, развивать навык самостоятельной и групповой работы.Мы повторим с вами местоположение Греции, её политическое устройство, культурно – историческое наследие. Будем развивать ваше умение мыслить, делать выводы, составлять связный рассказ, а так же выясним, кто из вас лучше всех знает термины и исторических личностей древности.

Раздел: разработка уроков

Урок "Финикийские мореплаватели" продолжает знакомить учащихся с государствами Древнего Востока. Эпиграфом к уроку служит фраза Геродота (слайд № 3), которая позволяет нацелить учащихся на постановку задачи урока и раскрывает культурные взаимосвязи народов Древнего мира. Урок предполагает работу с картой (слайд № 4), текстом учебника, в качестве домашнего задания учащимся предлагаются творческие задания. Последний слайд содержит сноски на использованный в презентации материал.