Ознакомление учащихся с периодом хозяйственного, политического и культурного расцвета Афинского полиса, охватывающего первые две трети 5-го века до нашей эры, изучение функций и роли Народного собрания в управлении Афинским полисом на примере установления демократического строя, изучение вклада в процветание Афин стратега Перикла с целью демонстрации на конкретном историческом примере истинного патриотизма, и проявления в характере Перикла достойнейших человеческих качеств.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема :«Древний Египет – дар Нила?!»
Цели: знакомство учащихся с особенностями природно-географического положения Древнего Египта, занятиями жителей и объединением государства, осознание учащимися влияния природных условий на развитие государства и занятия его населения, ответственного отношения к учению, формирование умения осуществлять отбор необходимой информации, соотносить свои действия с планируемым результатом. формирование коммуникативной компетенции в сотрудничестве со сверстниками.
Тип учебного занятия : урок «открытия» новых знаний.
Место занятия: первый урок в теме «Древний Восток»
Организация деятельности учащихся: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Образовательные подходы: системно-деятельностный подход, дифференцированный подход.
Ведущие технологии: технология проблемного обучения, технология сотрудничества, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии.
Методы: проблемное изложение, эвристический метод, метод чередования заданий, самостоятельного поиска знаний, активные методы деятельности учащихся, метод обобщения, сравнения, анализа и систематизации.
Урок истории в 5 классе проводится после изучения темы "Древний Восток". Основная технология - игра.Тип урока: повторительно-обобщающий
Цели урока:
• обобщить и систематизировать изученный материала, закрепить основные идеи темы;
• Способствовать формированию системы знаний о государствах Древнего Востока;
Развивать умения воспроизводить полученную информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Востока; сравнивать, сопоставлять, выявлять причинно-следственные связи, использовать информацию в новых условиях, анализировать и делать выводы;
воспитывать у учащихся уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока.