Человек одновременно живёт на природе и в обществе, являясь биологическим и социальным
существом
С переходом основной части человечества к производящему хозяйству состояние природы начало ухудшаться
В Средние века выросло население, распространились металлические орудия труда, развивалось кораблестроение, строительство
Научно-техническая революция и индустриализация привели в XX в. к нарушению естественной среды обитания человека , к назреванию конфликта между человеком и природой – экологическому кризису
Спорят 2 шестиклассника. Один заявляет, что ребёнок ничего не может сделать для охраны окружающей среды, это задача для серьезных организаций и взрослых людей. Другой возражает, что каждый, даже ребёнок, в деле защиты природы может сделать что-то полезное.
Кого вы поддерживаете в споре и почему?
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В архиве представлены разработки уроков с презентацией к ним. Темы уроков: " Средневековая Культура 11-14 веков", " Историческая основа повести Н. В. Гоголя " Тарас Бульба" ( Запорожская сечь, Запорожское казачество), Урок по песне М.Ю. Лермонтова "Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова".
Урок разработан в соответствии с ФГОС ООО. К уроку прилагается презентация, составленная обучающимися(опережающее задание). Разработку могут использовать учителя истории, работающие в 5 классе.
Данный урок проводится в 6 классе при изучении раздела «Средневековая Европа». Это урок – изучение нового материала. На уроке используются методы здоровьесберегающей, информационно-коммуникативных технологий. Применяются элементы проблемного обучения через задания, в основу которых положены ситуации неопределённости и ситуации предположения (основные типы проблемных ситуаций). В ходе урока в совокупности с проблемными использовались и традиционные методы обучения: репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые.
Такой урок направлен на развитие личности, творчески и самостоятельно работающей над решением учебных задач, умеющей ориентироваться в информационном пространстве, способной усваивать требуемые знания и овладевать способами исследовательской деятельности.