Конспект урока «Проверяемые и непроверяемые парные по звонкости – глухости согласные в корне слова».

06 ноября 2013

Урок русского языка в 3 классе.Цель: обобщить знания и умения детей о написании букв парных по звонкости – глухости согласных звуков перед другими парными согласными и на конце слова.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Автор работы: Автор – Хорошавина Светлана Леонидовна. Урок русского языка в 3 классе. Тема: "Мягкий знак на конце существительных мужского и женского рода". (Данный урок является продолжением серии уроков по изучению имени существительного в 3 классе по УМК «Школа России» учебник Т.Г.Рамзаевой. Содержит активные формы и методы обучения. К уроку прилагается презентация, выполненная совместно с Оксаной Князевой.
Цели: в совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться обозначать мягкость согласных звуков на письме мягким знаком; определять соотношение количества звуков и букв в словах с мягким знаком; формировать умения различать твёрдые и мягкие согласные звуки; совершенствовать умения обозначать на письме мягкость согласного буквой ь. УУД: Регулятивные - учиться принимать учебную задачу , сохранять ее а течение всего урока; выполнять под руководством учителя и самостоятельно учебные действия в практической и мыслительной форме (при выполнении заданий из учебника, рабочей тетради, на доске); фиксировать с диалоге с учителем в конце урока удовлетворенность/ неудовлетворенность своей работой на уроке; Познавательные - ориентироваться в информационном материале учебника; совместно с учителем или самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации, понимать простейшие модели; учиться строить простые рассуждения; Коммуникативные – использовать простые речевые средства; включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение; отвечать на вопросы учителя. Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Русский язык», осознавать его значение, проявлять интерес к новому учебному материалу.

Патмаева Аниса Севастьяновна, учитель начальных классов. Урок изучения новой темы по учебнику Т.Г.Рамзаевой. Обучение ведётся средствами субъективизации на основе пособия Г.А.Бакулиной.Отличный психологический настрой учащихся на работу.Физкультминутка неотделима от темы урока.Интересная форма проведения итога урока.Цель урока: развивать интеллект, мыслительные операции учащихся, речь; воспитявать интерес к русскому языку.Материал подходит для проведения урока русского яхыка как по УМК "Перспективная начальная школа", так и "Школа России".

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее