Словари русского языка. Конспект урока для 2 класса.

Раздел: Разработки Уроков

На данном уроке происходит закрепление учебного материала по указанной теме. На уроке представлены разные формы работы (индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная), которые способствуют решению основной дидактической задачи урока. Так же представлена презентация к данному уроку.

Раздел: Разработки Уроков

Урок разработан для класса, в котором обучаются дети с ОВЗ,билингв.

Раздел: Разработки Уроков

План-конспект урока русской грамоты Дата: 16.09.2014 Класс: 1 «А» Тема: « Звук [a] и буквы Аа,Аа» Цель: закрепление знаний о гласным звуке [a] и ее графическим облике Аа,Аа Задачи: 1. Образовательная- закрепить знания о гласным звуке [a] и ее графическим облике Аа,Аа, в распознавании звука в словах, «Чтение» слова по количеству звуков и гласных в слове перевод звуковой схемы в звукобуквенную, совершенствовать умения детей в делении слов на слоги и определении ударного слова; 2. Развивающая-развивать связную речь, логическое мышление, память, внимание, орфографический навык, умение слушать,; 3. Воспитательная- интерес к русской грамоте, к буквам, аккуратность, внимательность к одноклассникам, трудолюбие. Тип урока: закрепления изученного материала Методы: словесный, наглядный, практический. Приемы: беседа, наглядности, упражнение Оборудование: компьютер, иллюстрация «Буква А» ,лента гласных звуков Методическое руководство: «Букварь», методическое руководство к «Букварю», В.Волина «Праздник букваря». Ход урока I. Организационный момент 1. Психологический настрой Перемена, перемена, Можно бегать и играть, Но нельзя и забывать, Что когда звенит звонок, Он зовёт всех на урок. Нам опаздывать нельзя, Побыстрее в класс, друзья! 2. Так как мы ученики. Сообщение цели урока -Сегодня на уроке мы с вами познакомились с самой первой буквой алфавита, с буквой А. Над которой будем работать целый урок. II.Актуализация знаний -Какую мы букву изучили? -Какая по счете буква А в алфавите? -Какой звук обозначает буква А? -Охарактеризуйте звук. Какой он? -Давайте составим звуковые схемы к словам «Ваза», «Краски», «Роза», «Радуга». И определим , какое место занимает буква А в каждом слове. Физкультминутка Чок-чок, каблучок! В танце кружится сверчок. А кузнечик без ошибки Исполняет вальс на скрипке. Крылья бабочки мелькают- С муравьем она порхает. Под веселый гопачек Лихо пляшет паучок. Звонко хлопают в ладошки! Все! Устали ножки! III.Закрепление изученного материала - Игра «Любопытный» -На любой мой вопрос называйте только те слова, которые начинаются со звука [а], например: — Как тебя зовут? (Андрей) — А фамилия? (Азбукин) — Откуда ты приехал? (Из Астрахани) — А что там растет? (Арбузы) — А еще что? (Абрикосы) — Какие птицы там водятся? (Аисты) — А на чем ты поедешь обратно? (На автобусе) — Какой подарок привезешь маме и папе? (Астры и альбом) -« Буква потерялась» — кула — кв — риум — стр — — ист Б — р — б — н Ст — к — н Н — гр — д — Ст — рт. -Ребята, а сейчас поработаем с букварем. Разгадаем кроссворд. А что предполагает кроссворд. -Вам необходимо назвать слово, посчитать количество букв и соотнести их с клеточками кроссворда. (маска, казан, галка, ракета) Физкультминутка IV. Работа с прописями -Какую букву мы сегодня изучили? Букву А за первой партой Посадили перед картой, А на карте вся земля – Реки, горы и поля. И спросили, кем она Стать мечтает, буква А? - Я хочу быть агрономом, Я смогу и астрономом, Архитектором, артистом И еще аквалангистом! А какие вы слова Знаете на букву А? -И мы продолжаем писать эту буку. Большую и маленькую. Физкультминутка V. Развитие речи -Ребята, мы едем с вами на отдых! То есть мы отправляемся в путешествие. И с нами едет буква А. а это значит, нас везде будет сопровождать слова с буквой А. -Кто ответит? На чем мы поедем отдыхать?(на машине, автобусе, автомобиле, самолет) -Почему? Потому что во всех словах есть звук [a], который можно обозначить буквой А.(работа с букварем) -Мы едем в горы, нас ждет аул. По пути нам встречаются звери и птицы, в названии которых есть звук-буква А. Кто это?(аист, галка, архар) -После гор мы отправимся к морю. Кто живет в море с буквой А? (акула, медуза, рыба). -Мы с вами поработали над нашем путешествием. А сейчас составим рассказ «Как мы ездили отдыхать в аул». V I.Итог урока: -О чем мы сегодня говорили на уроке? -С какой буквой познакомились? -Что значит гласный звук? Дайте определение. -Перечислите гласные звуки. Преподаватель: Носик А.В