Сочинение-интервью – это новый вид сочинения для учащихся начальной школы. Урок построен в виде ролевой игры, в которой они принимают активное участие: пробуют себя в роли интервьюера и собеседника, учатся работать по памятке. В результате - закрепляют навыки культурного общения и ведения диалога в современном обществе. К мини-сюжетам учащиеся готовятся заранее дома. На уроке включена групповая работа учащихся. Учащиеся берут интервью у взрослых. Непосредственное знакомство с профессией корреспондента происходит через общение с человеком этой области. На уроке решаются следующие задачи: развивать речь учащихся путём расширения словарного запаса; учить составлять план и работать с ним; рассуждать, сопоставлять, приводить примеры для доказательства темы; вырабатывать собственную жизненную позицию. Урок сопровождается презентацией.
Данный проект урока составлен в соответствии с дидактическими принципами системы развивающего обучения Л.В.Занкова, а также в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В основе урока лежит системно-деятельностный метод обучения. Данный проект урока вводит первоклассников в широкую систему русского языка и создает условия для их речевой деятельности. Он построен в соответствии с рекомендациями СанПиНа 2.4.2.2821-10, где прописана норма письма не более 8 минут. На уроке у учащихся формируются представления о звуках [ч’],[щ’] как мягких шипящих согласных и об особенностях их написания с буквами а, кроме того дети учатся выделять необходимую информацию из видеоролика и воспроизводить ее по памяти. Для поддержания мотивации, интереса к уроку используется интерактивная доска, которая помогает сделать урок более увлекательным и динамичным. Данный проект урока может быть использован учителями начальной школы.