Учащиеся учатся писать в словах сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; обосновывают написание слов с этой орфограммой; различают мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак; к конспекту прилагается презентация.
Цель: исследовать правописание слов с приставками про- и пра-, по- и па-. Задачи: - познакомиться с правилом написания гласных а, о в приставках про-, пра-, по-, па-; - создать условия для формирования лингвистической компетенции учащихся через открытие способа правописания приставок про- и пра-, по- и па и развитие навыка правописания приставок про- и пра-, по-, и па-, что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к языку как к духовной ценности; - развивать познавательную самостоятельность через наблюдения, сравнения и выводы; - активизировать словарный запас учащихся; - воспитывать коммуникативную культуру учащихся.