Непроизносимые согласные, 3 класс система Л.В. Занкова

Раздел: Разработки Уроков

Цель урока:учить детей различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения, научить учащихся решать орфографические задачи в окончаниях имен существительных.

Раздел: Разработки Уроков

Тип: урок-обобщение Вид: урок-игра Технология: на ситуативной основе Цель: обобщить и систематизировать изученный учебный материал по русскому языку. Задачи: 1) формирование навыков осознанного грамотного письма; 2) развитие основ мыслительной деятельности, умения сравнивать, анализировать, делать выводы; склонности к инициативному самовыражению; 3) воспитание чувства коллективизма, формирование дружеских отношений в коллективе, чувства взаимопомощи. Оборудование: плакаты с названиями станций, дидактический раздаточный материал, магнитофон, запись детских песен, портреты детских писателей, интерактивная доска.

Раздел: Разработки Уроков

Почему в одних именах существительных после шипящих пишется ь знак, а в других не пишется?На этот вопрос учащиеся найдут ответ, если учитель воспользуется данным конспектом урока. С помощью разнообразных заданий, способствующих формированию различных универсальных учебных действий, вводится правило правописания Ь после шипящих на конце имён существительных женского и мужского рода., расширяются знания детей о функциях Ь в русском языке, развивается орфографическая зоркость, словесно-логическое мышление и речь учащихся., повышается интерес учащихся к предмету.