Жизнь сюжетов древних басен во времени (поэтическая басня Крылова И.А. «Ворона и Лисица»). Конспект открытого урока по литературному чтению в 3 классе.

Цели урока: Образовательные: продолжить знакомство с художественным жанром;басней; обобщить знания детей о творчестве Эзопа и Крылова И.А.; добиться понимания содержания басен, умения сравнивать басни; находить общее и различие, воздействия содержания на чувства, мысли и поведение детей; научить выделять мораль басни; объяснять ее смысл; предлагать свой вариант морали(поучения) Развивающие: развивать логическое мышление учащихся: операцию сравнения; умения находить общие и отличительные свойства басен; творческое воображение, навык выразительной речи с помощью интонации; умения и навыки анализа басен: поиск главного, определение стиля речи. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету;использовать воспитательные возможности текста для развития личностных качеств: выделение морального содержания ситуации,а именно моральных норм.

tretyakova-ii-konspekt-otkryitogo-uroka-po-literaturnomu-chteniyu-v-3klasse.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

В интересной и доступной форме учащиеся получат знания об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных; научатся проводить классификацию имён существительных, при оформлении презентации использованы волшебные приёмы, с которыми детям будет интересно на уроке.

Открытый урок. Русский язык 4 класс «Начальная школа XXI века» Учитель: Оначишич Лариса Алексеевна Тема урока: Наречие. Цели урока: • Формирование общего представления о наречии как части речи; • Формирование умения выделять в тексте (в предложении) наречие; • Воспитывать бережное отношение к природе, к животным. Ход урока I. Организационный момент. -Давайте улыбнёмся друг другу! Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт всем радость общения друг с другом. Я желаю вам успехов и творческих удач! - Наш урок – урок–исследование. Что значит исследовать? (Дети находят ответ в словаре). - Чтобы исследование прошло результативно, вам, ребята, понадобится умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. К тому же вы должны быть очень внимательны, ведь на уроке мы с вами должны добыть новые знания. Люблю различные слова Слайд 2 Как неизведанные страны Они понятны не всегда, И их значенья так туманны… - Как понимаете смысл четверостишия? I. Число, классная работа. Слайд 3 II. Словарная работа. Слайд 4 Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы, записать в тетрадь: Ф.ВРАЛЬ, А..УРАТНО, Х .Р.ШО, Т.ТРАДЬ , РИСОВАТЬ, Л .ГКО, МЕДЛЕ..О, РУ..КИЙ, М.РО. , .БЕДАТЬ, П.НАЛ III. Актуализация знаний. Распределить слова в таблицу по частям речи. Слайд 5 Имя существительное февраль тетрадь пенал Имя прилагательное лёгкий русский морозный Глагол рисовать обедать ? аккуратно хорошо медленно IV. Проблемная ситуация. - С какими словами возникли разногласия? (Наречие) Слайд 6, 7 - Как называется новая для нас часть речи, вы узнаете, если отгадаете слово. V. Обозначение темы, постановка задачи урока. Слайд 8 Тема урока: Наречие. Вопросы для исследования: Слайд 9 • Что такое наречие? • На какие вопросы отвечает? • Как изменяется? • Каким членом предложения является? VI. Работа над темой урока. Таблица Слайд 10 Наречие - часть речи 1. Работа в группах: дети проводят исследования по группам. Задания: Первая группа – на какие вопросы отвечает наречие? БЛИЗКО, СЛЕВА, СПРАВА НАПРАВО, НАЛЕВО, ВВЕРХ СЕГОДНЯ, ВЧЕРА, УТРОМ ИЗДАЛЕКА, СВЕРХУ, СПРАВА ЧЕСТНО, ДРУЖНО, ИНТЕРЕСНО НАРОЧНО, СПЕЦИАЛЬНО ПОНЕВОЛЕ, СПРОСОНОК Вторая группа – как изменяется? РАНО • ИЗМЕНЯЕТСЯ ЛИ ФОРМА НАРЕЧИЯ, ЕСЛИ ОНО СВЯЗАНО С ГЛАГОЛАМИ РАЗНОГО РОДА ИЛИ РАЗНОГО ЧИСЛА? Пришёл ____________ , пришла ___________ , пришло ____________ , когда? когда? когда? пришли ___________ . когда? Вывод: _________________________________________________________ . • ИЗМЕНЯЕТСЯ ЛИ ФОР

Урок русского языка в 4 классе.Тема урока: Глагол как часть речи. Цели: формировать представление о том, что глаголы называют действие предмета;развивать умение по основному грамматическому признаку (вопросу) отличать глагол от других частей речи;развивать устную и письменную речь, орфографическую зоркость, воспитывать чувство коллективизма.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее