ТЕМА.
Местоименные существительные как особая часть речи.
ЦЕЛЬ.
Построение грамматической модели местоименных существительных.
ЗАДАЧИ.
1. Обнаружить у местоименных существительных общее грамматическое значение «обозначение лиц, участвующих в разговоре».
2. Показать отличие грамматической модели местоименных существительных от грамматической модели существительных.
3. Выделить местоименные существительные в отдельную часть речи – местоимение.
4. Найти место новой части речи в системе частей речи.
5. развивать память, мышление, внимание, речь, умение доказывать, рассуждать, объяснять.
6. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость, взаимопомощь.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок русского языка для учащихся 4 класса по теме «Правописание глаголов» по учебнику Иванова С.В. (программа «Начальная школа 21 века»)
Дидактическая цель урока: совершенствовать умение в правописании глаголов.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний.
На уроке использованы проблемный, исследовательский, наглядный, дифференцированный, словесный методы, а также метод самостоятельной работы.
Описание проекта
1. Название конкурса: «Второй открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
2. Тип урока: Закрепление.
3. Цели урока: Закрепить умения распознавать проверяемые гласные в корне слов .
4. Задачи урока: закрепить умения распознавать проверяемые гласные в корне слов; закрепить способы их проверки; развивать память, речь и произвольное внимание; развивать кругозор детей, эмоциональное и эстетическое восприятие природы; воспитывать чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру;