ТЕМА.
Местоименные существительные как особая часть речи.
ЦЕЛЬ.
Построение грамматической модели местоименных существительных.
ЗАДАЧИ.
1. Обнаружить у местоименных существительных общее грамматическое значение «обозначение лиц, участвующих в разговоре».
2. Показать отличие грамматической модели местоименных существительных от грамматической модели существительных.
3. Выделить местоименные существительные в отдельную часть речи – местоимение.
4. Найти место новой части речи в системе частей речи.
5. развивать память, мышление, внимание, речь, умение доказывать, рассуждать, объяснять.
6. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость, взаимопомощь.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект урока развития речи в 5б классе
для детей со сложной структурой дефекта
На тему: «Зима в лесу»
Цель:
К концу урока учащиеся смогут назвать признаки зимы, диких животных и зимующих птиц. Составят рассказ о зиме.
Задачи:
• Коррекционно-образовательные: закрепление представлений о зиме и ее приметах; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима»; совершенствование грамматического строя речи; закрепление умения составлять рассказ о времени года.
• Коррекционно-развивающие: развитие зрительного и слухового внимания, логического мышления, творческого воображения, мелкой моторики.
• Коррекционно-воспитательные: формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: презентация, уголок природы, костюм зимы, карточки со словами, картины с изображением зимы, запись пьесы П. И. Чайковского «Зимнее утро», белая книга зимы, ватные снежинки, клей, карточки-оценки.