Урок русского языка "Решение правописных задач" 2 кл.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока русского языка 3 класс Тема урока: «Имя прилагательное»

Раздел: Разработки Уроков

Автор: Клюева Елена Васильевна - учитель начальных классов, I категории, Московская область, г. Жуковский, МОУ «средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением английского языка». Предмет: русский язык, учебник Поляковой А.В. «Русский язык 3 класс» 2 часть. Название материала: « Множественное число имён существительных 3 склонения». Уровень образования школьников: 3 класс (программа 1-4). Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, доска. Цели и задачи урока:  Познакомить с падежными окончаниями множественного числа имён существительных 3 склонения;  Развивать речь, мышление, память, орфографическую зоркость. Как работать с презентацией: Смена слайдов и отдельных объектов происходит во время демонстрации, как по щелчку, так и автоматически. При желании каждый учитель может задать свой алгоритм показа презентации. Данная работа содержит физминутку, выполненную учителем по теме урока-игры.

Раздел: Разработки Уроков

Тема: «Раздельное написание предлога со словами» Урок русского языка 2 класс « Школа России» Т.Г.Лопухова учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ СОШ№22 г.Коврова Тип урока: «Урок открытия нового знания». Цели урока: 1. Познакомить учащихся с правописанием предлогов с другими словами в предложении. 2. Совершенствовать умения различать и выделять предлоги в предложениях и словосочетаниях. 3. Развивать речь, внимание, логическое мышление, расширять кругозор учащихся. 4. Формировать навыки контроля и самоконтроля через различные виды работы учащихся. 5. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, коллективизм. Оборудование: Таблицы, учебные пособия, схемы, карточки с упражнениями, эталоны ответа. Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, работа в парах и группах постоянного состава. Методы работы: Проблемные: метод постановки учебной проблемы через подводящий к теме диалог, метод поиска решения через подводящий диалог от проблемы, также словесные, наглядные, практические, метод самостоятельной работы, методы контроля и самоконтроля. Средства обучения: Наглядность, учебные пособия, опорные схемы и сигналы, карточки с заданиями, эталоны ответа, листы самооценки. Виды проверок: Фронтальная, контроль учителем, самоконтроль, взаимоконтроль