Урок проведен в 4 классе "В" по теме "Знакомство с орфограммой"Буква Ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа" в рамках работы городского семинара учителей начальных классов г.Нижнекамска Республики Татарстан. Учитель - Ломова Елена Ивановна I квалификационной категории МОУ"Средняя общеобразовательная школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов".

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
УМК «Планета знаний» Целевая аудитория: 2 класс Тип урока: Урок изучения нового материала Целевая аудитория: 2 класс Тип урока: Урок изучения нового материала Использованные технологии: Проектно-исследовательский метод в технологии деятельностного Цели: Деятельностная цель:  формирование умения правописания разделительного твёрдого и мягкого знаков; Содержательная цель:  усвоение алгоритма работы с разделительным твёрдым знаком; Задачи: • - формировать умение правильно писать слова с разделительными мягким и твердым знаками; • - учить сравнивать и различать слова с разделительными твёрдым и мягким знаками; • - составить алгоритм правописания разделительного твёрдого знака; • - обогащать словарный запас учащихся; • - развивать орфографическую зоркость, каллиграфический навык; • - воспитывать культуру учебного труда. обучения

Создавать условия для формирования представления о звуках [л], [л,] и букве, которая их обозначает; научиться различать звуки [л], [л,], букву “л” в словах в устной и письменной речи, давать характеристику новых звуков.Развивать речь, умение логически мыслить, анализировать, находить общие признаки, делать выводы. Развивать умение работать в парах и группе, слушать друг друга.

Цель: развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразие игровых форм обучения. Задачи: Обучающая: • систематизировать и повторить учебный материал; • применить его в знакомой и незнакомой ситуации; • способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала. Развивающая: • обогащение словаря учащихся; • развитие творческого мышления; • развитие слуховой и зрительной памяти, внимания. Воспитывающая: • воспитание любви к русскому языку; • формирование умения работать в группе, взаимовыручка.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее