Открытый урок.
Русский язык
4 класс
«Начальная школа XXI века»
Учитель: Оначишич Лариса Алексеевна
Тема урока: Наречие.
Цели урока:
• Формирование общего представления о наречии как части речи;
• Формирование умения выделять в тексте (в предложении) наречие;
• Воспитывать бережное отношение к природе, к животным.
Ход урока
I. Организационный момент.
-Давайте улыбнёмся друг другу! Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт всем радость общения друг с другом. Я желаю вам успехов и творческих удач!
- Наш урок – урок–исследование. Что значит исследовать? (Дети находят ответ в словаре).
- Чтобы исследование прошло результативно, вам, ребята, понадобится умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. К тому же вы должны быть очень внимательны, ведь на уроке мы с вами должны добыть новые знания.
Люблю различные слова Слайд 2
Как неизведанные страны
Они понятны не всегда,
И их значенья так туманны…
- Как понимаете смысл четверостишия?
I. Число, классная работа. Слайд 3
II. Словарная работа. Слайд 4
Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы, записать в тетрадь:
Ф.ВРАЛЬ, А..УРАТНО, Х .Р.ШО, Т.ТРАДЬ , РИСОВАТЬ, Л .ГКО, МЕДЛЕ..О, РУ..КИЙ, М.РО. , .БЕДАТЬ, П.НАЛ
III. Актуализация знаний.
Распределить слова в таблицу по частям речи. Слайд 5
Имя существительное февраль тетрадь пенал
Имя прилагательное лёгкий русский морозный
Глагол рисовать обедать
? аккуратно хорошо медленно
IV. Проблемная ситуация.
- С какими словами возникли разногласия? (Наречие) Слайд 6, 7
- Как называется новая для нас часть речи, вы узнаете, если отгадаете слово.
V. Обозначение темы, постановка задачи урока. Слайд 8
Тема урока: Наречие.
Вопросы для исследования: Слайд 9
• Что такое наречие?
• На какие вопросы отвечает?
• Как изменяется?
• Каким членом предложения является?
VI. Работа над темой урока. Таблица Слайд 10
Наречие - часть речи
1. Работа в группах: дети проводят исследования по группам.
Задания:
Первая группа – на какие вопросы отвечает наречие?
БЛИЗКО, СЛЕВА, СПРАВА
НАПРАВО, НАЛЕВО, ВВЕРХ
СЕГОДНЯ, ВЧЕРА, УТРОМ
ИЗДАЛЕКА, СВЕРХУ, СПРАВА
ЧЕСТНО, ДРУЖНО, ИНТЕРЕСНО
НАРОЧНО, СПЕЦИАЛЬНО
ПОНЕВОЛЕ, СПРОСОНОК
Вторая группа – как изменяется?
РАНО
• ИЗМЕНЯЕТСЯ ЛИ ФОРМА НАРЕЧИЯ, ЕСЛИ ОНО СВЯЗАНО С ГЛАГОЛАМИ РАЗНОГО РОДА ИЛИ РАЗНОГО ЧИСЛА?
Пришёл ____________ , пришла ___________ , пришло ____________ ,
когда? когда? когда?
пришли ___________ .
когда?
Вывод: _________________________________________________________ .
• ИЗМЕНЯЕТСЯ ЛИ ФОР
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок для 2 класса по программе "Начальная школа XXI века" составлен с учётом нового стандарта.
Тема: «Обобщение изученного о глаголе».
Цель урока: обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся о глаголе.
Задачи:
Образовательная: продолжать формировать умение находить глагол и определять его грамматические признаки.
Развивающая : развитие умения работать самостоятельно, делать выводы и обобщения после выполнения определенного этапа урока, развивать орфографическую зоркость, обогащать устную и письменную речь.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, любовь к творчеству А.С.Пушкина и русскому языку.
Оборудование:
- компьютер, мультимедийный проектор;
- презентация урока;
- карточки с заданием.
Богапова Зухра Фаризановна
Татарстан, город Казань
Кировский район, гимназия № 4
Предмет: русский язык
Класс: 2б
Тема: «Повторение написания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн в словах».
Основная цель:
1. умение писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн в словах;
2. развитие речи детей, развитие творческого мышления; увеличение словарного запаса;
3. воспитание усидчивости, самостоятельности.
Методические рекомендации по использованию проекта:
Данная презентация используются при объяснении и повторении учебного материала.
Достоинства работы:
Данная разработка урока позволяет в игровой форме объяснить тему.
Занимательные, игровые моменты активизируют познавательную деятельность учащихся.
Смена различных видов деятельности повышает умственную активность.
На уроке используется большой наглядный материал.
Некоторые моменты урока затрагивают вопросы экологического воспитания.
Использование рифмованных правил.
Использование гиперссылок.
Вставка звуков: голоса птиц, зверей, музыка.
Использование сканированных иллюстраций.
Связь с уроками природоведения и чтения.
Упражнения на логическое мышление:
найди лишнее слово,
отгадай загадки,
сгруппируй слова по признаку.
Стихи собственного сочинения на экологическую тему.
Кроссворд.
Забавные сюжеты из жизни животных.
Юмор («динозавр чавкает», « взрослые учат молодых ).
Познавательные моменты о природе (камыш).
Урок-сказка с игровыми моментами:
открой ворота замка,
одолей дракона,
помоги сразиться с врагами,
загадай желание с Фионой.
Использование видеосюжетов, анимации, анимационных картинок.
Использование интересных концовок к урокам:
«сделал дело, гуляй смело», «вот и сказочке конец, а кто слушал - молодец».
Урок с элементами викторины
Развитие творческого мышления: сочини сказку, закончи сказку.
Использование программы Paint.
Комментарии