Конспект урока с презентацией "Наречие" 4 класс "Начальная школа XXI века"

Открытый урок. Русский язык 4 класс «Начальная школа XXI века» Учитель: Оначишич Лариса Алексеевна Тема урока: Наречие. Цели урока: • Формирование общего представления о наречии как части речи; • Формирование умения выделять в тексте (в предложении) наречие; • Воспитывать бережное отношение к природе, к животным. Ход урока I. Организационный момент. -Давайте улыбнёмся друг другу! Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт всем радость общения друг с другом. Я желаю вам успехов и творческих удач! - Наш урок – урок–исследование. Что значит исследовать? (Дети находят ответ в словаре). - Чтобы исследование прошло результативно, вам, ребята, понадобится умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. К тому же вы должны быть очень внимательны, ведь на уроке мы с вами должны добыть новые знания. Люблю различные слова Слайд 2 Как неизведанные страны Они понятны не всегда, И их значенья так туманны… - Как понимаете смысл четверостишия? I. Число, классная работа. Слайд 3 II. Словарная работа. Слайд 4 Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы, записать в тетрадь: Ф.ВРАЛЬ, А..УРАТНО, Х .Р.ШО, Т.ТРАДЬ , РИСОВАТЬ, Л .ГКО, МЕДЛЕ..О, РУ..КИЙ, М.РО. , .БЕДАТЬ, П.НАЛ III. Актуализация знаний. Распределить слова в таблицу по частям речи. Слайд 5 Имя существительное февраль тетрадь пенал Имя прилагательное лёгкий русский морозный Глагол рисовать обедать ? аккуратно хорошо медленно IV. Проблемная ситуация. - С какими словами возникли разногласия? (Наречие) Слайд 6, 7 - Как называется новая для нас часть речи, вы узнаете, если отгадаете слово. V. Обозначение темы, постановка задачи урока. Слайд 8 Тема урока: Наречие. Вопросы для исследования: Слайд 9 • Что такое наречие? • На какие вопросы отвечает? • Как изменяется? • Каким членом предложения является? VI. Работа над темой урока. Таблица Слайд 10 Наречие - часть речи 1. Работа в группах: дети проводят исследования по группам. Задания: Первая группа – на какие вопросы отвечает наречие? БЛИЗКО, СЛЕВА, СПРАВА НАПРАВО, НАЛЕВО, ВВЕРХ СЕГОДНЯ, ВЧЕРА, УТРОМ ИЗДАЛЕКА, СВЕРХУ, СПРАВА ЧЕСТНО, ДРУЖНО, ИНТЕРЕСНО НАРОЧНО, СПЕЦИАЛЬНО ПОНЕВОЛЕ, СПРОСОНОК Вторая группа – как изменяется? РАНО • ИЗМЕНЯЕТСЯ ЛИ ФОРМА НАРЕЧИЯ, ЕСЛИ ОНО СВЯЗАНО С ГЛАГОЛАМИ РАЗНОГО РОДА ИЛИ РАЗНОГО ЧИСЛА? Пришёл ____________ , пришла ___________ , пришло ____________ , когда? когда? когда? пришли ___________ . когда? Вывод: _________________________________________________________ . • ИЗМЕНЯЕТСЯ ЛИ ФОР
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок русского языка по теме "Общее понятие о предлоге". 2-й класс. УМШ "Школа России" Ожидаемый результат: расширены знания учащихся о предлоге, как части речи, его роли в русском языке; отрабатывается умение учащихся писать предлоги отдельно от других частей речи. Учащимися показаны умения: правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи; анализировать предлагаемые задания, находить правильные пути решения. Продемонстрированы навыки работы учащихся в парах и группах; выполнение индивидуальных заданий. В конце урока учащиеся оценили свою работу и работу класса.
Логопедическое занятие в 1 классе По теме «Парные согласные з-с» Область применения: 1-4 классы. Технические требования: Компьютер, экран, проектор Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал Microsoft Office (PowerPoint) Назначение (цели) Познакомить учащихся с дифференциацией парных согласных З-С (задачи) Задачи: Коррекционно-образовательные: - учить дифференцировать парные согласные З-С в слогах словах. - развивать фонематический слух, навыки фонематического анализа Коррекционно-развивающие: - развивать лексико-грамматический строй речи; - обогащать и актуализировать словарь; - развивать образное мышление, зрительное и слуховое восприятие, внимание и память; - развитие зрительно-пространственных представлений и ориентировки. Воспитательные: - прививать любовь к устному народному творчеству. - воспитывать культуру поведения; -формировать гуманистические ценности - развивать умение слышать и слушать друг друга; Структура занятия І. Мобилизующий этап ІІ. Формулирование учащимися темы и цели занятия (слайд 2) У. Что это за буквы, назовите их. Почему они стоят рядом. Теперь назовите звуки, которые они обозначают? А какой признак звука никогда не меняется?( звонкость и глухость) Какой звук звонкий? ( [з]) Какой глухой ([с]). Сформулируй¬те тему сегодняшнего урока. Мы сегодня занимаемся с буквами З-С. III. Работа над звуко-произносительной стороной речи. (слайд 3) по первым буквам картинок составьте слово. ( слайд 4 ) Чтение загадок про сказочных героев и отгадывание. (слайд 5) соотнесение написания буквы и произносимого звука по группам , в соответствии с предложенными картинками. (слайд 6) чтение прямых и обратных слогов по цепочке. (слайд 7)из двух слов составить одно. (слайд 8, 9, 10) найти из ряда картинок лишнюю. Объяснить, почему лишняя именно эта картинка. (слайд 11) Физкультминутка. (слайд 12) в цветочном городе Незнайка вот как распределил слова по столбикам. Проверьте, правильно ли он расставил слова? (слайд 13,14) Заполнить таблицу по лексическому значению слов. (слайд 15) составить словосочетание. (слайд 16) Вставить в предложение подходящие по смыслу слова. (слайд 17) Работа в тетради. Необходимо прочитать и списать текст. (слайд 18) Составить рассказ, используя словосочетания и картинки. IV.Итог урока. Использованные ресурсы 1. http:// yandex.ru 2. http:// sovetskiymultik.at.ua 3. Картинки: ourhand.wordpress.com

Урок обучения грамоте 1 класс УМК "Школа России" с использованием ЭОР.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее