Дети в любом возрасте любят играть. Данный урок нацелен на углубление знаний учащихся посредством использования игрового материала. На уроке используются разные методы работы: инсценирование, работа с энциклопедической литературой, с иллюстрациями, готовятся сообщения детьми о происхождении некоторых фразеологических оборотов, выставка словарей, письмо мини-сочинений. Они разделены на команды, что позволяет увеличить активность каждого ребёнка, пробудить интерес к данной теме.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор работы:Кузьмина Маргарита Анатольевна
ТАЛЬМЕНСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНАЯ НОВООЗЕРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА
Урок задуман как путешествие в сказочный город Сан-Пьеро (на карте Италии в действительности такого города нет, его название происходит от имени сказочного персонажа).
Мы с ребятами посетим магазин «Богатенький Буратино», городской зоопарк и кафе «У Квазимодо».
Все предметы в магазине, все животные зоопарка и все блюда , представленные в кафе, обозначены несклоняемыми именами существительными.
Форма урока: урок-исследование.
Цели:
1. Ознакомить с правописанием суффиксов -ёнок-, -онок-; учить образовывать новые слова с помощью суффиксов и правильно их писать.
2. Развивать речь, внимание, мышление.
3. Вызывать интерес к русскому языку.
Задачи урока:
1. Формирование умения у обучающихся грамотно писать суффиксы -ёнок-, -онок- .
2. Способствовать развитию орфографической зоркости, логического мышления; совершенствовать навык самостоятельной работы и работы в парах.
3. Способствовать воспитанию культуры учебного труда, интереса к предмету через ситуацию успеха и взаимодоверия.
Формы обучения:
• фронтальная,
• самостоятельная,
• парная, групповая работа.
Методы: частично - поисковый, проблемный, креативный (метод конструирования правила), метод дифференцированного обучения.